Wszystkie trzy filmy bardzo polecam! Jest tu jeden panel trzyosobowy, jeden wideoesej, i jeden wykład z Zooma, który został nagrany i udostępniony na YouTube. Po więcej szczegółów zapraszam poniżej 🙂 1. Fantastyczna muzyka. O inspiracjach muzyczno-literackich w science fiction Produkcje filmowe z gatunku science fiction ilustrowane są niekiedy muzyką, która niezależnie od treści niesionej przez […]
Tag: muzycznie i akademicko
MUZYCZNIE I AKADEMICKO #08
🎓Naprzód dziewczyny! Motyw artystki i fanki muzyki punkowej w wybranych filmach amerykańskich
🎓 Wendy Carlos – królowa muzyki elektronicznej
🎓 Bańki z piosenkami
🎓 Skrzypce i ufo
MUZYCZNIE I AKADEMICKO/EDUKACYJNIE #07
🎓Underground Producer Map
🎓”Piosenki obowiązkowo” Piotr Szwed
🎓Why Pipe Organs Sound Scary
🎓”Dead Channel Surfing: the commonalities between cyberpunk literature and industrial music” Karen Collins
Cyberciała w teledyskach Grimes i Björk (Festiwal Nauki 2020)
W ramach warszawskiego Festiwalu Nauki miałam przyjemność współprowadzić spotkanie online połączone z warsztatami, które obracało się wokół kwestii cybercielesności w teledyskach i muzyce. Drugą prowadzącą była dr Agnieszka Kotwasińska, moja nauczycielka z amerykanistyki UW oraz recenzentka mojej smutnej magisterki. Za przykłady robocze wybrałyśmy twórczość Grimes i Björk, które fascynują mnie swoją twórczością, podejściem do nauki […]
MUZYCZNIE I AKADEMICKO #06
🎓”Punk is just a state of mind: Exploring what punk means to older punk women” Laura Way
🎓”After Bowie: Apocalypse, Television and Worlds to Come” Andrew Tate
🎓”On Kate Bush’s Radical Interpretation of Wuthering Heights (Or, How to Teach English with a Music Video)” Brendan Mathews
+ BONUS
MUZYCZNIE I AKADEMICKO #05
🎓Black Lives Matter & Music: Documenting Contemporary Culture (Fernando Orejuela, Stephanie Shonekan, Alison Martin)
🎓The “Manic Pixie Dream Girl of the Synth-Pop World” and Her “Baby Doll Lisp.” Grimes and the Disabling Logics of the Feminization and Infantilization of Lisping (Jessica A. Holmes)
🎓Now We Want Our Funk Cut: Janelle Monáe’s Neo-Afrofuturism (Daylanne K. English i Alvin Kim)
🎓How Pop Music Broke the Gender Binary (Sasha Geffen)
MUZYCZNIE I AKADEMICKO #04
🎓 [KSIĄŻKA-ZAPOWIEDŹ] Mark Fisher „Capitalist Realism”
🎓 Rachael Baitch Zeleny 🥀Ophelia, the Singing Corpse: Pleasure and the Gaze in „Where the Wild Roses Grow”🥀
🎓 „What Makes It Sound ’80s? The Yamaha DX7 Electric Piano Sound” Megan Lavengood
Zola Jesus: O AI i Przywileju Krzemowego Faszyzmu
[…]Jak więc sztuczna inteligencja miałaby zniszczyć sztukę? Dobre pytanie! Myślę, że najpierw musielibyśmy całkowicie oddzielić się od naszego człowieczeństwa jako przeżywania ekspresji. Zwykle, gdy słucham muzyki, postrzegam ją jako interpretację potencjału zawartego w szerokim zakresie ludzkich doświadczeń. Wszelkie bóle, lęki, rozpacze, radości, miłości, ekstazy, zamotania… Wszystko to zapakowane w dzieło, które mogę przeżywać, by poczuć się mniej samotna w mojej człowieczej wędrówce. Jak AI mogłoby zrobić to lepiej? A gdyby faktycznie mogłoby zrobić to lepiej, czy miałoby to w ogóle znaczenie?[…]
MUZYCZNIE I AKADEMICKO (mniej więcej) #03
🎓”‚Streaming has killed the mainstream’: the decade that broke popular culture” Simon Reynolds
🎓Jeffery C. J. Chen „How Star Wars reinforces our prejudices. The unintended messages in many famous musical scores”
🎓Sama porcelana, „Dlaczego piosenki z „Wiedźmina” są takie dobre”
MUZYCZNIE I AKADEMICKO #02
🎓Richard Middleton, „Popular Music Analysis and Musicology: Bridging the Gap”
🎓Heather Mooney „Sad Girls and Carefree Black Girls: Affect, Race, (Dis)Possession, and Protest”
dziewiętnaście czwartych 